AS DIFICULDADES NA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL: NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAJAZEIRAS – PB.
Maria Loureto de Lima
Rosa Maria Elias de França
Antonia Angela de Lima
Apresentação
Pode-se dizer que o processo de leitura e escrita não se trata apenas de um produto final do processo escolar, mas sim, uma importante conquista para o desenvolvimento de uma sociedade. O aluno ao aprender a ler e escrever começa a desenvolver melhor a linguagem tornando-se mais comunicativo, fazendo parte de um grupo social com vida e histórias individuais. Todo esse processo facilita na construção da aprendizagem do aluno. Segundo Alves (2007), a aprendizagem pode ser definida como uma modificação do comportamento do indivíduo em função da experiência. E pode ser caracterizada pelo estilo sistemático e intencional e pela organização das atividades que a desencadeiam, atividades que se implantam em um quadro de finalidades e exigências determinadas pela instituição escolar. Todo o processo de aprendizagem manifesta-se como uma maneira como os indivíduos adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e muda o comportamento, isto se trata de um processo bastante complexo que, dificilmente, se pode ser explicado apenas através de recortes do todo.